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年級組工作計劃5篇范文大全

時間:2020-05-18 09:56:10本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 悅琳 我要投稿

  為管理好各年級的學生,年紀組都會制定好計劃。今天小編在這給大家帶來年級組工作計劃,接下來我們一起來看看吧!

  年級組工作計劃1

  初二下學期,我們初二年級要在學校各部門的領導下,認真貫徹學校教育教學的各項要求,找準工作突破口,穩步做好學困生幫扶工作,全年級教師要牢固樹立質量意識、責任意識、大局意識,發揮甘于奉獻、團結拼搏、爭創一流的精神,確保今年初二能順利地向下屆初三過渡并為之打下堅實的基礎,向學校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下:

  一.指導思想

  本學期工作的指導思想是:全面貫徹教育方針,堅持正確的教育觀念,以素質教育為主線,進一步解放思想,更新觀念,提高認識,深化改革,強化管理,狠抓落實,突出養成教育。堅持“育人為主導,質量為中心,學生為主體”的辦學思路,提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力,切實提高教育教學水平,讓全體領導放心、全體家長放心。

  二、現狀分析

  初二年級下學期已經進入分化階段,初一年級時部分班級已有所顯露。因而,本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題,要使八年級的教學質量穩步提高,還要在學困生幫扶工作上加大力度。本學期新科目物理的電學知識難度又增加了,因此,本學期工作難度較大。

  三、工作目標

  管理目標:強化年級組團結協作意識,凝聚集體智慧,務實苦干,工作到位。

  學生的培養目標:在八年級扼制住兩級分化,培養自主學習與鉆研精神,能較為全面的發展。

  教學目標:整體穩步推進,著力做好學困生幫扶工作,狠抓尖子生和學困生,為進入九年級打下堅實的基礎。

  四.德育工作:

  這學期我年級要狠抓思想品德的教育工作,建設優良的班風和級風。各班都要根據學生實際設計多種教育活動,做到每周有班級主題教育活動,每月有年級教育活動,注重德育活動的實效性。

  繼續搞好家長學校工作,密切家校聯系,充分利用好家長會,促進學校教育教學工作。

  五.教學工作

  按照學校本期對教學的具體要求,本著“創新教育、精致學校、幸福師生”的原則,結合初二年級的實際,老師們要利用各種機會,爭取做到讓每一位學生在新的學期都能有長足的進步。

  1.研究學生:老師們要制度化地認真研究年級的教學工作,分析學生的特點,互相交流教育教學情況,對課堂、作業上反映出來的學生情況進行深入研究,找出學生存在的問題,商討要做的工作,尋找提高學生成績的有效辦法。

  2.加強備課:加強備課質量的監控,強化教師個人的二次備課,既備課程標準,又備學生實際,既備有效教法,又備學法指導、預習作業、課內練習和課后作業,力求做到科學化的“教什么”與藝術化的“怎么教”的有機融合。

  3.組織考試:認真組織月考,及時對教學中反映出的普遍性問題進行思考和解決。

  4.幫扶學生:認真輔導學生,盡最大的努力在五校聯考中考出好成績,取得好的名次。學生是兩極分化很明顯,要想在聯考中獲得好成績,年級必須堅持“培優”和“補差”同時進行,抓兩頭促中間,各位老師都要詳細制定學困生幫扶計劃,充分利用好物理學習小組,逐一落實。

  5.聽課評課:組織好老師相互學習聽課,群策群力,加強教學反思。完善聽課、評課體系,在校內公開課常態化的基礎上,教研組設定公開課制度,并做好評課記錄。

  6.培訓學習:加強老師們理論學習和校本培訓工作。杜絕了體罰學生現象,營造出了一種和諧的育人氛圍,基本形成了老師會教、樂教,學生會學樂學的良好風氣。

  7.班級管理:完善班主任管理制度建設,強化班主任精致常規管理的意識,班主任每天值班管理到位,組織好班級日常事務,做到“時時有人管,事事認真做”,提高班主任的崗位責任意識。

  作為初二年級的老師,面對學生新的思維,新的想法,我們將面臨更大的挑戰,也面臨著很大的壓力,只要我們能夠同心協力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力,挖掘動力,把本學期的工作做得更好。

  具體工作時間表

  2月份:

  新學期學生動員會

  教師協調會

  班長宿舍長聯絡會

  宿舍檢查

  班級文化建設

  3月份:

  家長會

  家長、學生、教師交流

  聽課評課交流

  學習小組交流會

  4月份:

  主題班會交流經驗

  小結復習

  期中考試

  5月份:

  學生學習交流會

  和部分后進同學家長溝通孩子學習情況

  安全教育

  作文競賽

  6月份:

  部分學生家長聯絡會

  感恩教育

  7月份:

  精心復習

  組織期末考試

  年級組工作計劃2

  指導思想

  本學期工作的指導思想是:全面貫徹教育方針,堅持正確的教育觀念,以素質教育為主線,進一步解放思想,更新觀念,提高認識,深化改革,強化管理,狠抓落實,突出養成教育。堅持“育人為主導,質量為中心,學生為主體”的辦學思路,提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力,切實提高教育教學水平,讓全體領導放心、全體家長放心。

  二、現狀分析

  初二年級下學期已經進入分化階段,初一年級時部分班級已有所顯露。因而,本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題,要使八年級的教學質量穩步提高,還要在學困生幫扶工作上加大力度。本學期新科目物理的電學知識難度又增加了,因此,本學期工作難度較大。

  三、工作目標

  管理目標:強化年級組團結協作意識,凝聚集體智慧,務實苦干,工作到位。

  學生的培養目標:在八年級扼制住兩級分化,培養自主學習與鉆研精神,能較為全面的發展。

  教學目標:整體穩步推進,著力做好學困生幫扶工作,狠抓尖子生和學困生,為進入九年級打下堅實的基礎。

  四.德育工作:

  這學期我年級要狠抓思想品德的教育工作,建設優良的班風和級風。各班都要根據學生實際設計多種教育活動,做到每周有班級主題教育活動,每月有年級教育活動,注重德育活動的實效性。

  繼續搞好家長學校工作,密切家校聯系,充分利用好家長會,促進學校教育教學工作。

  五.教學工作

  按照學校本期對教學的具體要求,本著“創新教育、精致學校、幸福師生”的原則,結合初二年級的實際,老師們要利用各種機會,爭取做到讓每一位學生在新的學期都能有長足的進步。

  1.研究學生:老師們要制度化地認真研究年級的教學工作,分析學生的特點,互相交流教育教學情況,對課堂、作業上反映出來的學生情況進行深入研究,找出學生存在的問題,商討要做的工作,尋找提高學生成績的有效辦法。

  2.加強備課:加強備課質量的監控,強化教師個人的二次備課,既備課程標準,又備學生實際,既備有效教法,又備學法指導、預習作業、課內練習和課后作業,力求做到科學化的“教什么”與藝術化的“怎么教”的有機融合。

  3.組織考試:認真組織月考,及時對教學中反映出的普遍性問題進行思考和解決。

  4.幫扶學生:認真輔導學生,盡最大的努力在五校聯考中考出好成績,取得好的名次。學生是兩極分化很明顯,要想在聯考中獲得好成績,年級必須堅持“培優”和“補差”同時進行,抓兩頭促中間,各位老師都要詳細制定學困生幫扶計劃,充分利用好物理學習小組,逐一落實。

  5.聽課評課:組織好老師相互學習聽課,群策群力,加強教學反思。完善聽課、評課體系,在校內公開課常態化的基礎上,教研組設定公開課制度,并做好評課記錄。

  6.培訓學習:加強老師們理論學習和校本培訓工作。杜絕了體罰學生現象,營造出了一種和諧的育人氛圍,基本形成了老師會教、樂教,學生會學樂學的良好風氣。

  7.班級管理:完善班主任管理制度建設,強化班主任精致常規管理的意識,班主任每天值班管理到位,組織好班級日常事務,做到“時時有人管,事事認真做”,提高班主任的崗位責任意識。

  作為初二年級的老師,面對學生新的思維,新的想法,我們將面臨更大的挑戰,也面臨著很大的壓力,只要我們能夠同心協力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力,挖掘動力,把本學期的工作做得更好。

  年級組工作計劃3

  一.指導思想

  高三年部嚴格執行省廳規范辦學要求,全面推行高效課堂模式,以服務學生為宗旨,加強對學生的常規教育、思想教育、心理健康教育,培養學生的創新精神和實踐能力,不斷

  提高學生的核心競爭力。負重前行,開拓進取,齊心協力,爭創輝煌。

  二.情況分析

  20__屆新高三有18個班級,1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。

  在高一、高二階段,盡管學科骨干教師投放比較少,師資隊伍較弱,同時班主任隊伍年輕,缺乏經驗,但重視了過程管理,強化了對學生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導,及時發現、處理教育教學工作中出現的問題,并落實整改措施,在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力,各班基本形成了良好的班風和學風,絕大多數學生學習目的明確,學習態度端正,但因基礎不好,學習習慣較差,因此自信心不足,學風不太濃。

  三、工作思路

  1、以“安全、穩定、質量、發展”為核心,拓寬年級部管理思路。

  2、加強年級組內部管理,制定并落實年級規劃,做到以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效;

  3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調試,常規管理常抓不懈,

  堅決執行高三年級部學生的管理規定;

  4、加強備課組建設,以集體備課為切入點,切實編好導學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校和九校聯合體中的競爭力;

  5、加強對重點學生的培養,以臨界生、特長生為培育的增長點,加強輔導,突出重點,達到文化體藝齊頭并進。

  四、級部中心工作要求:

  心中有標:以制定的奮斗目標為依據,強化目標意識。

  目中有人:以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導,力爭文化生達線率有所提高。

  側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生。

  重在落實:腳踏實地,扎實工作,務求落到實處。

  五、具體工作措施

  (一)年級管理

  1、年級部工作組成員要以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效。

  2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律,端正工作態度。嚴格上下班制度,辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,嚴禁進行電腦游戲。

  3、各備課組必須嚴格執行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級部加強檢查落實。

  4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。

  5、狠抓學生的常規管理,培養學生良好的行為習慣;培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。

  (二)班級管理

  1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發揮其教育功能。開展“磨練成人,立志成才”的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。

  2、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。

  3、建立家校聯系,介紹年級工作思路,經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題,共同促進學生的進步。

  4、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。

  5、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍),形成良好的學習風氣。激發興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養良好學習習慣。

  年級組工作計劃4

  承蒙各位領導信任,今年由我來擔任一年級的年級組長,說實在的我真的有點擔心,十位教師有九位是新來,教師之間不了解,學生又是來自不同的幼兒園,學習習慣的好壞和學習資料的參差不齊,我能帶好他們嗎?但我想,既然我理解了這個任務,我就要認真的把它干好。為了配合學校的教育教學工作,我制定以下年級工作計劃:

  一、指導思想

  在這一學期里,我將貫徹實行學校的“讓每個學生都能成功的做點事,讓每位教師都能得到很好的發展”的辦學理念,加強學生的德育教育,營造良好的學習氛圍,讓孩子健康快樂的成長。

  一、個人建設

  1、作為年級組的帶頭人,高度的職責感是做好工作的先決條件。要有群眾觀念,在個人利益與學校工作沖突時,要全力支持學校工作。率先垂范,無私奉獻,同時還要培養親和力,要服務每位教師,在人格上尊重教師,心理上理解教師,感情上親近教師,工作中要以身作則,注重身教,工作勤奮,任勞任怨。

  2、認真完成學校各處室布置的任務

  在工作中,要既重感情,又講原則,善于上下協調。公正是信任的基礎,作為一名年級組長,失去公正就很難讓人信服,過于強硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事,又要有涵養,對事不對人,學校決策的傳達、以及其他的事情的布置,年級組長務必善于上下協調,才能把工作抓緊、抓實、抓好。

  3、要作到與時俱進,學習先進的教學管理理念,提升自己的工作潛力,這樣才會獲得其他老師的尊重,便于工作的開展。

  二、班主任隊伍建設

  1、有一支過硬的班主任隊伍,年級的發展才可平穩。結合學校的工作任務,在重大問題上整個年級組要與學校的方針達成共識,適時召開班主任會議,不僅僅傳達學校的通知,還能開展班主任工作經驗交流,構成向上的工作氛圍。

  2、在當今競爭激烈、學校上臺階的大背景下,能使大家心往一處想,勁往一處使,教學上夯實基礎,嚴抓課堂紀律,使整個年級學習、生活和諧有序發展。

  3、深入了解本組教師的思想狀況,做好協調工作,增進團結,營造良好的工作氛圍,共同做好學校各科室交辦的工作。

  年級組工作計劃5

  本學期中年級組將以學校工作計劃、教學工作計劃為據,以穩步提升,和諧發展,立足務本求實,精細化與人文化相結合的思路,充分發揮年級組教師的能動性,打造有效常態課堂,營造和諧、團結、奮進的年級組氛圍,鞏固已有成果,提升教育教學質量。

  1、扎實、深入課堂教學

  教學質量的提升,首先在課堂。本學期將深入課堂,多聽課,多交流,多研討。特別是深入備課組活動。本學期中年級組各學科的備課組活動要正常有序地開展。配合教導處開展不同層面的教師賽課活動。以賽促成長,以賽促提高。特別關注新教師的課堂教學的磨練,讓他們有鍛煉、磨課的機會,促其不斷、盡快地成長。

  2、專注常態課堂

  年級組中加強聽課制。要求教師每周聽一節常態課,并寫聽課分析,并提出個人建議或要求。教導處加強視導。會同教導處每月可進行一至二次常態課視導。視導時要關注整體考核,把聽課與教師備課、作業布置與批改、提優補差、隨機檢測相結合,全面了解教師的教學工作。每位教師要經常反思自己的常態課,嚴格按學校的教學常規管理制度做好常態課教學工作,自覺形成課堂教學質量自我監控意識,不斷改進自己的教學行為,努力提高每節常態課的教學效率。年級組要求教師定期撰寫一篇常態課反思總結。

  3、做細、做實月考評

  月考評是對教師教育教學工作的全面考核,必須做細、做實。首先繼續嚴格執行“教學五認真”。月查制度不松懈。本學期“教學五認真”檢查要有剛性,不設緩沖期,查到任何違規問題及時記錄、及時上報、及時處理。要嚴格執行月考評方案,同時密切關注教師工作紀律,嚴肅請假制度。特殊教師,特別關注。對教師考勤、外出現象、教學常規等做好記錄。協助教導處把巡課制度落到實處,并留下第一手資料。努力推進年級組管理工作規范化。

  4、加強常規管理。

  加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法:

  (1)學期初每位教師要認真制定教學計劃,平時要做到:認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。

  (2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。充分發揮數學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效性,轉化為可操作的教學常規,注重活動過程的實效性。

  (3)繼續組織好每周一次的教研組活動。

  5、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長

  (1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  (2)開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  (3)開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。


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